华文为何难考？

联合日报专栏054#蔡羽


SPM成绩放榜，一位国中华文科老师向我抱怨，说其学校的考生大多数栽在华文科，还自嘲失责。随后，她说：“我担心来年更难说服学生选修华文科。”

过去几年，我也碰到不少不谙华文的国中毕业生，原因几乎都是由于中学时弃选华文科。放弃的原因都一样：华文太难了，SPM也很难考A+，为了不影响有关文凭的“可观性”，宁可放弃这一科。

我本身也体会过SPM华文科的难度。我自小热爱华文，华文科成绩也向来不错，独中高中统考我的华文得到A1，但在SPM则只能考获A2。不止如此，我班上的华文好手，印象里好像也没哪一位在SPM华文科得到A1。

好吧，如果一位考生在SPM华文科无法取得A+的话，究竟有什么影响？首先，考生学分会被拉低，那他们将丧失申请公共服务局海外奖学金的资格，因为他们无法在所有报考科目得到A+，不符“最佳等级”的要求。此外，当他们选择深造时，也将影响他们在选科和入学方面的竞争力。

我国教育制度还是在应试教育的框架中，以成绩为评估标准，为了维持漂亮的成绩单，考生把比较难的科目排除掉，无非也是一种应试策略的考量。不但许多热爱华文的学生被迫放弃这个科目，甚至有些学校的校长、老师为了顾及学校的整体成绩，也不鼓励学生报考华文。

如此一来，选修华文的人数自然越来越少，华文科师资也出现长期短缺的问题，国内华文水平的下滑日趋严重，作为第二语文的华文逐步被边缘化。更深入探讨下去的话，中华文化的传承自然也遭到创伤。

凡此种种后果，问题的症结来自考题。教育部华文科考题是由哪些华文老师和官员主导出题的？这些人是否刻意提高华文科的难度？还是国中华文科的授课水平不足？都成了大家心目中的疑问。

然而，如果我们结合其他事件如教育部一再削减华文课时间、把华文课安排在正课以外、不把华文成绩列入申请政府奖学金的计算科目等，都打击华文科的教学。教育部对待华文科的诚意、善意不足，由此可见一斑。

国中华文教育，目前靠一批热心的华文老师苦撑，一旦这些老师放弃，则华文科将彻底被排除在国家主流教育之外。这个问题不但出现在华文科，淡文科也同样面对威胁，教育部如果不愿改善之，或者有人刻意对华、淡文采取打压的政策，必定招致民怨反扑。

14-03-2010